南投國中教師涉猥褻女學生 二審判更重
2026/9/29
南投一名國中教師被控利用導師身分，以課業輔導為由多次猥褻女學生，案件二審判決加重。
近日媒體報導，南投某國中一名秦姓教師，涉嫌利用擔任班導師的機會，以輔導課業為由接近升學班女學生，並多次親吻、猥褻。現有新聞資料未交代事件發生的確切日期。
報導指出，女學生隱忍多年，直到畢業前夕才揭發事件。現有資料沒有說明她每次如何離開現場，但最終選擇說出遭遇，讓案件得以進入後續處理程序。
案件其後進入司法審理，新聞標題指出二審判決較一審更重，但提供的摘要未載明加重判決的具體理由、刑度，也沒有交代警方或校方當時的處置細節，因此不宜進一步推測。
從防身安全角度觀察，本案反映的風險模式包括權勢不對等、以課業輔導創造單獨接觸機會，以及不當行為可能反覆發生。未成年人面對導師等權威人物時，可能因害怕、不確定如何表達或擔心不被相信，而延後求助；責任仍完全在行為人，不應歸咎被害者。
如果換成自己遇到不當靠近，可採取三個具體動作：第一，雙手抬到胸前形成防護空間，清楚說「不要碰我」；第二，側身退向門口、人群或其他可求助的位置，優先離開單獨空間；第三，安全離開後立即聯絡可信任的家長、師長或其他成年人，說明時間、地點與經過，並保留相關訊息或紀錄。
這類情境適合學生、家長及需要陪伴孩子建立界線意識的家庭接受訓練。親子防身術可透過情境演練，練習辨識不當接觸、明確拒絕、移動到安全位置及向可信任的大人求助。防身訓練的重點不是要求孩子對抗權威，也不是學打架，是學怎麼安全離開。
資料來源：南投狼師猥褻國中少女！她淚訴：每次都會痛…「1原因」二審判更重，https://www.setn.com/news/1913235
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